№ работы 3967
МАДОУ "ЦРР детский сад "Чебурашка", подг. группа №2 "Колокольчик"
пгт.МеждуреченскийЗаповедник
https://drive.google.com/file/d/1WfIT3Lec8Wg0hlaCupFjRIItmaT3rfbN/view?usp=sharing МультЮгра. Заповедник (история, придуманная детьми). Мультик начинается с повествования главного героя, который рассказывает, как вырос вместе с Югрой. Герой объясняет, что Югра – это не просто место на карте, а сокровищница природы и культуры, которую он с ранних лет бережно хранит в сердце. Далее мультфильм показывает сцену, где герой замечает мусор в лесу. Он объясняет, как оставленный мусор может навредить деревьям и животным, которые могут запутаться или съесть пластик. Этот случай пробуждает в нём чувство ответственности и желание что-то изменить. Так он решает стать защитником природы. Его любовь к родной земле приводит к знакомству с будущей женой, и вместе они создают заповедник, чтобы сохранить красоту Югры для будущих поколений. В финале мультфильма их сын воспитывается по учебному пособию «Моя Югра. Край, в котором я живу». Герой уверен, что его ребенку предстоит продолжить дело сохранения природного наследия Югры.
Начальный этап выполнения работы (подготовка материалов)
Дети изготавливали панораму тайги. Рисовали узоры, складывали лист бумаги гармошкой и соединяли детали.
Дети изготавливали панораму тайги. Рисовали узоры, складывали лист бумаги гармошкой и соединяли детали.
Дети отрезали две полоски от длинной стороны листа цветной бумаги. Склеивали полоски концами. Последовательно отгибали горизонтальные и вертикальные полоски, образуя гармошку. Вырезали из цветной бумаги: лапки, головы, хвосты. Приклеивали их к гармошке. Получились животные!
Дети отрезали две полоски от длинной стороны листа цветной бумаги. Склеивали полоски концами. Последовательно отгибали горизонтальные и вертикальные полоски, образуя гармошку. Вырезали из цветной бумаги: лапки, головы, хвосты. Приклеивали их к гармошке. Получились животные!
Дети распределяли персонажей для создания картины, покадрово перемещали героев. Работали с нейросетями, для совершенствования анимации. Накладывали дополнительные эффекты на получившийся мультфильм.
Дети распределяли персонажей для создания картины, покадрово перемещали героев. Работали с нейросетями, для совершенствования анимации. Накладывали дополнительные эффекты на получившийся мультфильм.
Готовая работаГотовый макет
