№ работы 4988
МБОУ "Мамедкалинская гимназия им. М. Алиева"
п.г.т МамедкалаХранительница родника. Диалог с водой времени
Название работы: «Хранительница родника. Диалог с водой времени» Центральная идея: Мгновение тишины и созерцания, когда юная жительница Дагестана, слушая журчание воды, как будто слышит и шепот древних легенд, растворенных в этом звуке. Она — мост между прошлым и будущим. Роль детей и взрослых в создании работы: Дети (главные творцы): · Лепили из пластилина или глины фигурку девочки. · Раскрашивали платье и платок, придумывая свой узор. · Выкладывали русло родника из камушков, закрепляя их на клей. Взрослые (помощники и наставники): · Помогли разработать общую концепцию и конструкцию устойчивой композиции. · Сделали каркас для горы/скалы из картона или пенопласта. · Обеспечили техническую сторону работы с инструментами (ножницы, термоклеевой пистолет под присмотром). · Таким образом, работа стала настоящим совместным диалогом — диалогом поколений в процессе создания и диалогом современного человека с былинным прошлым своего чарующего края.
Готовая работа«Хранительница родника. Диалог с водой времени»
Роль детей и взрослых в создании работы: Дети (главные творцы): · Лепили из пластилина или глины фигурку девочки. · Раскрашивали платье и платок, придумывая свой узор. · Выкладывали русло родника из камушков, закрепляя их на клей. · Заполняли «воду» синей мозаикой или бисеринками. · Собирали и приклеивали природные материалы (травки, мелкие камушки). · Помогали создавать фактуру скалы, окрашивая папье-маше.
Роль детей и взрослых в создании работы: Дети (главные творцы): · Лепили из пластилина или глины фигурку девочки. · Раскрашивали платье и платок, придумывая свой узор. · Выкладывали русло родника из камушков, закрепляя их на клей. · Заполняли «воду» синей мозаикой или бисеринками. · Собирали и приклеивали природные материалы (травки, мелкие камушки). · Помогали создавать фактуру скалы, окрашивая папье-маше.
Роль детей и взрослых в создании работы: Дети (главные творцы): · Лепили из пластилина или глины фигурку девочки. · Раскрашивали платье и платок, придумывая свой узор. · Выкладывали русло родника из камушков, закрепляя их на клей. · Заполняли «воду» синей мозаикой или бисеринками. · Собирали и приклеивали природные материалы (травки, мелкие камушки). · Помогали создавать фактуру скалы, окрашивая папье-маше.
