№ работы 5477
МБДОУ детский сад "Город детства"
г. ЛянторКак оленёнок искал дорогу домой
Название номинации «От поделки к фильму» особенно точно отражает процесс нашей работы. Сначала дети своими руками рисовали фон, придумывали и изготавливали персонажей в технике рисования и аппликации. Затем эти фигурки стали героями анимации и постепенно «ожили» в кадре, а на этапе обработки и монтажа были использованы современные цифровые технологии и возможности искусственного интеллекта. Так из обычных детских рисунков и аппликаций получился настоящий мультфильм. Выбранная тема особенно интересна для меня, так как я работаю учителем-логопедом в детском саду. В процессе создания мультфильма дети не только рисовали и изготавливали персонажей, но и озвучивали героев, что стало важной частью логопедической работы. Во время записи реплик происходил этап автоматизации правильного звукопроизношения в речи, дети старались говорить чётко, выразительно и правильно произносить звуки. Такая форма работы делает логопедические занятия более увлекательными и мотивирует детей активно участвовать в процессе. Создание и озвучивание мультфильма помогает объединить творчество и развитие речи, поэтому этот формат работы оказался для детей не только полезным, но и очень интересным.
Готовая работаНаш мультфильм "Как оленёнок искал дорогу домой" создавался детьми поэтапно в технике рисования цветными карандашами и аппликации с элементами покадровой анимации.
На бумаге дети рисовали фон будущих сцен — северный пейзаж, тайгу, небо, снег, деревья. Фон нарисован по собственным эскизам с помощью взрослых.
На следующем этапе дети создавали персонажей. На отдельных листах бумаги они аккуратно раскрашивали цветными карандашами главного героя — оленёнка, а также людей, животных и различные предметы.
Когда изображения были готовы, дети вырезали фигурки ножницами.
После этого ребята подготовили композиции. Вырезанные фигурки размещали на сцене - фоне, подбирали их расположение, продумывали, как будет двигаться герой и как будет развиваться сюжет.
Особым этапом стало озвучивание. Дети сами подарили голоса своим героям, что способствовало развитию выразительной и чёткой речи. Завершающий монтаж выполняли взрослые с использованием программы "Оживление" и технологий искусственного интеллекта, благодаря чему рисунки "ожили" и превратились в единый анимационный фильм. В результате дети увидели, как их собственные работы и голоса становятся живой историей, а совместная работа с современными технологиями позволила соединить творчество обучение и исследование культуры северных народов.
Очень добрый, красивый мультфильм, передающий мудрость народов Севера своему зрителю. Прекрасное сочетание традиционной мультипликации и современных возможностей цифровых технологий!