Купеческая жизнь. Птичка-свистулька

Опубликована: 2 мая 2026

Документ (pdf-файл): Технологич карта урока.pdf

Обучающее мероприятие было проведено в рамках внеурочной деятельности по курсу "Моя Москва. Дом, в котором я живу!", 2 класс (возраст учащихся 8-9 лет; общее количество - 25 человек). Во время занятия учащиеся сами «открывали» новые знания, решали учебные задачи, анализировали, сравнивали, делали выводы и применяли полученные умения на практике. Были использованы задания для работы с интерактивным учебным пособием "Моя Москва. Дом, в котором я живу!", размещённом на сайте моямосква.онлайн; задания для работы в группах; творческое проектное задание; сценарий интерактивного урока (Купеческая жизнь. Проект «Праздничные гуляния на ярмарке»), опубликованный в библиотеке МЭШ. Полученные во время занятия знания, практические умения, вызывали у школьников удивление, интерес, положительный эмоциональный отклик.

Вводно-мотивационный этап. Учащиеся ведут диалог от имени героинь учебного пособия Насти и Маши.

Этап активизации мыслительной деятельности. Работа с интерактивным заданием. Учащиеся пробуют понять, где в старину находился главный московский рынок.

Работа над новым материалом. Учащиеся открывают словарь пособия "Моя Москва. Дом, в котором я живу!" и знакомятся со значением слов домра, саадак.

Работа над новым материалом. Групповая работа: учащиеся ищут информацию о том, какие торговые ряды были в старину на Красной площади, помимо рядов, указанных в электронном учебном пособии "Моя Москва. Дом, в котором я живу!".

Работа над новым материалом. Учащиеся рассматривают картину Кустодиева Б. М. "Купец", делятся своими впечатлениями, затем в учебном пособии находят информацию о том, как назывались магазины в старину. После обсуждают глиняные фигурки скоморохов и высказывают предположение, как можно "прикоснуться" к истории праздничных гуляний на Руси.

Учащиеся принимают решение создать птичку-свистульку. Сначала рисуют выкройку на белом листе бумаги, вносят коррективы в соответствии с рисунком в инструкции пособия. Затем, используя собственные выкройки, вырезают голову и туловище птички из цветного картона и склеивают их.

На следующем этапе, в соответствии с инструкцией, выполняется два надреза. Получившаяся полоска картона вправляется внутрь.

Учащиеся украшают птичек колечками в стиле московских игрушек. Готовят пластиковые трубочки длиной 6 см.

Один конец трубочки расплющивают концом ножниц. Отрезают от плоского конца два уголка. Вставляют трубочку в надрезы хвостика.

Если сжать трубочку губами и подуть, она свистит. Птичка-свистулька получилась! Дети в полном восторге устраивают в классе пересвист.

Работа так увлекла ребят, что некоторые из них сделали дополнительно по птичке-свистульке для своих братьев и сестёр.

Готовая работа

Несмотря на то, что дети выполняли работу по инструкции, птички-свистульки получились разные. Каждый ребёнок проявил в этой работе свою индивидуальность, творческие способности.

Игрушка имеет практическое применение. Девочки из класса приняли участие в масленичных гуляниях, проводимых в школе перед весенними каникулами. При помощи игрушки можно устроить весёлый пересвист на ежегодных традиционных мероприятиях, посвящённых Международному дню птиц.